{"id":8714,"date":"2025-11-27T10:59:19","date_gmt":"2025-11-27T09:59:19","guid":{"rendered":"https:\/\/london-school.com\/?p=8714\/"},"modified":"2025-11-27T10:59:19","modified_gmt":"2025-11-27T09:59:19","slug":"haur-eta-nerabeei-irakastea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/london-school.com\/eu\/haur-eta-nerabeei-irakastea\/","title":{"rendered":"Haur eta Nerabeei Irakastea"},"content":{"rendered":"

Karen McGhiek idatzia. Irakurri jatorrizko posta ingelesez london-school-online.com<\/a><\/strong> webgunean.<\/em><\/p>\n

Inoiz entzun baduzu norbaitek helduei irakastea askoz zailagoa dela haurrei eta nerabeei irakastea baino, ondo ezagutuko duzu barruan sortzen den haserrea, hori egia ez dela badakizunean. Askotan, irakasle berriei ikasle gazteen taldeak ematen zaizkie \u201cohitzeko\u201d, gero ikasle helduagoetara eta maila altuagora pasatzeko. Hala ere, ikuspegi hori askotan okerra da, eta irakasle berriak erraz gainezka senti daitezke irakaslanaz eta haur eta nerabeek batzuetan izan dezaketen ezustekotasunaz.<\/span><\/p>\n

Irakasleen prestakuntza ikastaro askotan, CELTA edo unibertsitateko ikastaroetan adibidez, oso jarrera oneko helduekin egiten duzu lan, edo haurren aurrean haien irakaslea bertan dagoela irakasten duzu. Baina lehen aldiz zu bakarrik sartzen zarenean gelan, orduan konturatzen zara klasea kudeatzea eta behar dutena irakastea <\/span>zure<\/b> esku dagoela.<\/span><\/p>\n

Haur eta nerabeak irakasteak ez luke beldurrik eman behar, baina ikasturte osoan zehar pentsamendu eta plangintza arretatsua eskatzen du. Post honetan, haurrei eta nerabeei irakasteak helduei irakastearekin alderatuta dituen berezitasunak azalduko ditugu hamar puntu nagusiren bidez. Gainera, alde horiei modu positiboan nola aurre egin dezakezun ere aipatuko dugu.<\/span><\/p>\n

Haurrak<\/b><\/span><\/h2>\n

1. Kontuan izan haien arreta-gaitasuna<\/b><\/h4>\n

Haurren arreta helduena baino laburragoa da, eta horrek esan nahi du klasea planifikatzerakoan\u00a0fase ezberdinak ondo pentsatu behar dituzula. Aztertu materiala eta pentsatu zenbat iraungo duen jarduera bakoitzak, eta jarduera luzeak nola banatu ikasleak motibatuta eta adi mantentzeko. Ez du esan nahi jarduera labur ugari sartu behar dituzunik, baizik eta jarduera egiteko modua aldatzea edo ikasleak altxaraziko dituen zatiren bat gehitzea. Ikasketa-liburuak dakarren material osagarria horretarako bikainak dira: erabili flashcard-<\/i>ak, jarduera digital interaktiboak, irudiak dituzten liburuak, hitz-jolasak eta panpin bigunak ikasleak adi mantentzeko.<\/span><\/p>\n

2. Rutina sendoak ezarri<\/b><\/h4>\n

Haurrak errutinak baditu, askoz hobeto funtzionatzen du klasean. Plan edo material bikaina izan arren, errutinarik gabe klasea gogorra egingo zaio. Haurrak errutinaz elikatzen dira, eta oso ondo erreakzionatzen dute ohikoak diren jardueren eta giroaren aurrean. Klase bakoitzean, mantendu egitura bera eta sartu ikasleek aurretik egin dituzten zatiak, horrela segurtasuna eta autonomia sentitzen dute. Gakoa koherentzia da: ezin duzu aste batean gauza bat egin eta hurrengoan guztiz aldatu. Hasieran ezarritakoa mantendu, eta ziurtatu ikasleek badakitela zer egin behar duten fase bakoitzean.<\/span><\/p>\n

3. Egin klaseak bisualki erakargarriak<\/b><\/h4>\n

Ikus-estimulu indartsuekin hobeto ikasten dugu denok, baina haurrek bereziki. Klase bisual eta koloretsuak motibatzen diete eta edukian adi egoten laguntzen die. Ezin dituzu liburu ireki batekin utzi eta arreta jarriko dutela espero. Ikusteko, ukitzeko eta entzuteko gauzak behar dituzte. Pentsa ezazu flashcard<\/em>-etan, posterretan, irudietan eta bideoetan: hizkuntza ikasteko prozesuan laguntzen dute eta ikasleak adi mantentzen laguntzen diete. Ikasliburuek askotan orrialde oso bisualak dituzte, pertsonaiekin eta irudi erakargarriekin. Atera horiei etekina eta saiatu saioak ahalik eta koloretsuenak egiten.<\/span><\/p>\n

4. Utzi lotsa kanpoan<\/b><\/h4>\n

Haurrekin lan egitean profesionala zara, baina baita pertsona ere. Adineko ikasleek ez bezala miresten zaituzte haurrek, eta hori gogoan izan behar duzu zure jarduteko eta erreakzionatzeko moduan. Batzuetan barregarria izatea edo haiekin barre egitea beharrezkoa da; ezin duzu hori egin deseroso bazaude. Pailazo batek umore fisikoa erabiltzen duen bezala, pentsatu zure ahotsa eta gorputza nola erabiltzen dituzun. Lotsa puntu bat erakusten baduzu kantatzean edo dantzatzean, haiek ere ez dute parte hartu nahi izango. Eredua izan behar duzu, eta horrek askotan esan nahi du lotsa alde batera uztea.<\/span><\/p>\n

5. Egon presente uneoro<\/b><\/h4>\n

Erritmoa funtsezkoa da haurrekin, eta horretarako irakasleak guztiz presente egon behar du. Bai, agian nekatuta zaude edo beste mila gauza dituzu buruan, baina ezin duzu mahaiaren atzean eseri haiek egiten duten bitartean atseden hartzeko. Ikasleen artean mugitu behar duzu, adi zer gertatzen den eta prest erreakzionatzeko.<\/span><\/p>\n

Nerabeak<\/b><\/span><\/h2>\n

1. Irabazi haien konfiantza<\/b><\/h4>\n

Irakasle berri bati nerabeei irakasteko aholku bakarra ematekotan, hau izango litzateke: <\/span>lortu zure alde jartzea<\/b>. Nerabeek zu ere haien taldean zaudela sentitu behar dute. Ikasturtearen hasieran sortzen den harreman hori funtsezkoa da. Zergatik? Motibatuta badaude eta zuregatik egin nahi badute hobeto, ikasturtea askoz errazago joango da.\u00a0<\/span>Nola lortu? Naturaltasunez erreakzionatuz, benetako interesa erakutsiz, galderak eginez, zure bizitzako xehetasun txikiak partekatuz, keinu dibertigarri bat eginez, kultura gazteari buruzko erreferentziak erabiliz\u2026<\/span><\/p>\n

2. Barkatu eta ahaztu<\/b><\/h4>\n

Nerabeek une zailak bizi dituzte: lan asko, etorkizunaren presioa, heldutasunera bidea\u2026 Horrek esan nahi du ez dutela beti izango energia edo jarrera bera. Baliteke egun batean ikasle bat edo talde oso bat desastre bat izatea eta aurrera ez egitea. Hurrengo klasean hori guztia arrastaka eramango duzu? Ez. Horrek ez dizu berriro hasteko aukerarik ematen, ez zuri ez haiei. Haserreak ez du inora eramaten; beraz, barkatzea eta aurrera egitea gomendagarria da.<\/span><\/p>\n

3. Izan malgua klaseko planarekin<\/b><\/h4>\n

Agian primerako saioa prestatu duzu, baina aurrean dituzunak ez daude interesatuak. Zer egin? Inork gozatzen ez duen klase bati eutsi? Edo egoera salbatu malgutasun pixka batekin? Nerabeekin bigarren aukera hobea izaten da. Ez du dena aldatzea esan nahi, baina bai speaking<\/em>-ari denbora gehiago eskaintzea edo gaia haiei interesatzen zaien zerbaitekin lotzea. Ezin duzu plan guztia egunero aldatu, baina batzuetan ikusten da ez dagoela giroa, eta malgutasun apur batek laguntzen du.<\/span><\/p>\n

4. Utzi zeure buruari ondo pasatzen<\/b><\/h4>\n

Haurrekin bezala, baina nerabeekin are gehiago: ez baduzu zure buruari ondo pasatzen uzten, ez duzu klasea disfrutatuko. Batzuetan komentario zoragarriak egiten dituzte, eta aprobetxatzea merezi du. Giro positiboa sortzen du, tentsioa askatzen laguntzen du, eta une \u201chumano\u201d horiek eskaintzen ditu.<\/span><\/p>\n

5. Egokitu materiala<\/b><\/h4>\n

Testuliburu gehienak interesgarriak dira, eta egia da horietan agertzen den guztia egitateetan oinarritzen dela, beraz, asko ikas daiteke. Baina nerabe batzuk ez dira ados egongo eta, agian, liburuaren atal batzuek zure taldearekin ez dute ondo funtzionatuko. Planifikatzean, aztertu gaiak eta pentsatu nola egokitu edo osatu jarduerak.\u00a0<\/span>Aurki dezakezu bideo interesgarri bat? Sor ditzakezu adibideak haien interesen arabera? Sortu ditzakezu benetan elkarri egin nahi dizkioten galderak? Ez da materiala aldatzea, dagoena pertsonalizatzea baizik.<\/span><\/p>\n

YLs Ikastaroa<\/b><\/span><\/h2>\n

Haurrei eta nerabeei irakasteari buruz esateko askoz gehiago dugu, eta egia esan, guztia jasota dago gai honi buruz sortu dugun online ikastaroan. The YLs Course<\/a><\/strong><\/span>\u00a024 asteko ikastaroa da, irakasleek eta irakasleentzat sortua. 20 modulutan zehar, irakasleak benetako klaseetan ikusiko dituzu, eta arlo honetako adituen eta egileen testigantzak entzungo dituzu. Interesa baduzu, lehen modulua <\/span>doan<\/b> proba dezakezu gure plataforma digitalean<\/a><\/strong>.<\/span><\/p>\n

Gehiago jakin nahi baduzu, <\/span>Black Friday dela eta %20ko deskontua <\/b>eskaintzen dugu ikastaro osoan, sarrera hau irakurri duzuen irakasleentzat. Ordainketa orrian <\/span>BLACKFRIDAY20<\/b> kodea sartzea besterik ez duzu. Promozioa <\/span>2025eko abenduaren 1era<\/b> arte da.\u00a0<\/span>Irakasteko gogoz!<\/span><\/p>\n

London School<\/p>\n

Closer than you think<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Karen McGhiek idatzia. Irakurri jatorrizko posta ingelesez london-school-online.com webgunean. Inoiz entzun baduzu norbaitek helduei irakastea askoz zailagoa dela haurrei eta nerabeei irakastea baino, ondo ezagutuko duzu barruan sortzen den haserrea, hori egia ez dela badakizunean. Askotan, irakasle berriei ikasle gazteen taldeak ematen zaizkie \u201cohitzeko\u201d, gero ikasle helduagoetara eta maila altuagora pasatzeko. Hala ere, ikuspegi hori […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":8727,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[132,133],"tags":[287,111,206,283,288],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/london-school.com\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8714"}],"collection":[{"href":"https:\/\/london-school.com\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/london-school.com\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/london-school.com\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/london-school.com\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8714"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/london-school.com\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8714\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8736,"href":"https:\/\/london-school.com\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8714\/revisions\/8736"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/london-school.com\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8727"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/london-school.com\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8714"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/london-school.com\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8714"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/london-school.com\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8714"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}